Orlando Monteiro da Silva, Bastonário da OMD e Presidente do CED, não resistiu ao convite que lhe endereçaram o Presidente do DEPG, Duarte Nuno Vieira e o Coordenador do Ensino Pré-graduado, José António Silva para abordar temas que constituem, há muito tempo, preocupação da Ordem que lidera. A definição do Perfil do Médico Dentista é, como considera, uma discussão actual que contribui para a inserção efectiva da Medicina Dentária no âmbito do Processo Bolonha. A OMD quer profissionais conhecedores, competentes e capazes de, após a sua formação básica, assumirem a responsabilidade de prestarem cuidados de saúde aos pacientes.
Reavivado o conceito, as Tertúlias EDUCARE, com temas que são tão familiares ao orador, juntaram mais de 40 pessoas, entre as quais Maló de Abreu, Director do Departamento de Medicina Dentária, Estomatologia e Cirurgia Maxilo-Facial da Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra, Isabel Poiares Baptista, vice-presidente da mesa da Assembleia-Geral da OMD, João Carlos Ramos e Orlando Martins, membros do Conselho Directivo da OMD.
O bastonário começou por destacar o facto da Comissão Europeia adoptar uma directiva do Parlamento e do Conselho de reconhecimento de Qualificações Profissionais, aproveitando para esclarecer que nela está determinado que todos os Estados-membros devem reconhecer a profissão de Médico Dentista como específica distinta da de Médico, especializado ou não em estomatologia…». De igual forma, prossegue, devem os Estados membros assegurar que a formação dada aos estudantes de Medicina Dentária os habilita à prevenção, diagnóstico e tratamento (talvez aqui devesse constar também reabilitação) das anomalias e patologias dos dentes, boca, maxilares e estruturas anexas. Reforce-se, complementa o bastonário, que a mesma directiva estabelece que a formação em Medicina Dentária deve constar de um período de cinco anos de estudos teóricos e práticos a tempo inteiro numa Universidade ou estrutura equivalente.
Orlando Monteiro da Silva, referindo-se estritamente à definição de competências, elencou alguns tópicos fundamentais ao exercício desta Profissão. A boa compreensão dos métodos científicos, da apreciação de factos cientificamente estabelecidos e da análise de dados; a constituição da fisiologia e do comportamento dos indivíduos, e da influência dos meios físico e social; os conhecimentos adequados da estrutura e da função dos dentes, da boca, dos maxilares e dos tecidos atinentes, sãos e doentes, bem como das suas relações com o estado de saúde geral e o bem-estar físico e social do paciente, conhecimentos adequados das disciplinas e métodos clínicos e experiência clínica adequada sob orientação apropriadas.
O processo Bolonha teve naturalmente lugar de destaque na dissertação do bastonário que apontou os objectivos finais deste acordo como sendo, primeiro, o de estabelecer uma área de ensino superior europeia em 2010, tornando mais fácil a mobilidade de docentes e discentes e o reconhecimento das suas qualificações. Depois, o outro objectivo e importante benefício consiste na uniformização dos curricula, em termos de estrutura, programa e ensino.